APP/PS1双转基因小鼠认知功能和实时步态行为学的改变的相关性

摘要： 目的：初步探讨APP/PS1双转基因小鼠认知功能和实时步态行为学的改变的相关性。方法3月龄APP/PS1转基因小鼠16只随机分成模型组和石杉碱甲片组，正常对照组选用同龄C57/BL6J小鼠14只。连续治疗150 d，Morris水迷宫（MWM）检测学习记忆能力，大小鼠步态分析仪（GAS-2）检测实时步态行为，并比较两种行为学的相关性。结果与正常对照相比，模型组小鼠有学习记忆能力的显著降低，逃避潜伏期均显著延长（P ＜0.05），在目标象限停留时间、游泳路程显著降低（P ＜0.05），第一次穿越平台的时间显著延长（P ＜0.05），穿台次数显著减少（P ＜0.05）；在步态行为实验中，模型组小鼠平均步行速度显著降低（P ＜0.05），平均步行周期、绝对值平均体转角和侧向移动均显著升高（P ＜0.05），在一个步行周期中左后足（left foot，LF）、右后足（right foot， RF）支撑时相显著延长（P ＜0.05），摆动时相显著缩短（P ＜0.05），左前足（left hand，LH）、右前足（right hand， RH）、右后足推进指数均显著增加（ P ＜0.05），制动指数显著降低（ P ＜0.05）。石杉碱甲片能显著改善认知功能，并能在一定程度上纠正步态行为的变化。比较两种行为学的相关性，得出学习记忆能力与双前足的制动指数相关性较高（相关系数分别为-0.433、-0.379，P值分别为0.039、0.079），其他方面的相关性不大。结论 APP/PS1转基因小鼠在8月龄时有显著的学习记忆能力障碍和步态行为的改变，并且两种行为学存在一定的相关性。

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